Les Grands Débats du Digital Learning, une série de discussions professionnelles, reviennent la semaine prochaine, du 23 au 26 mars 2026. Organisé par le cabinet ILDI, cet événement s’adresse aux acteurs de la formation professionnelle avec une attention particulière portée aux transformations pédagogiques liées aux technologies numériques et à l’intelligence artificielle.
Réfléchir collectivement, avec des experts et des praticiens, sur les enjeux actuels du digital learning et sur les façons de repenser la formation dans un monde professionnel en mutation. C’est l’ambition des Grands Débats du Digital Learning, qui se déroulent cette année du 23 au 26 mars, chaque jour de 11h à 12h30. Au programme : 4 demi-journées consacrées à des thèmes spécifiques du digital learning autour d’échanges entre intervenants et participants.
Lundi 23 mars
« L’IA en formation : paresse cognitive ou apprentissage et compétences augmentés ? » Ce premier débat met en perspective l’impact de l’intelligence artificielle sur l’apprentissage et le maintien de l’engagement intellectuel des apprenants. Parmi les sujets abordés :
- l’IA comme soutien à la création pédagogique,
- son rôle possible de tuteur ou de facilitateur d’apprentissage,
- le lien entre l’IA et l’intelligence émotionnelle.
Mardi 24 mars
« Budget formation au régime sec : la nécessité de la preuve pour démontrer l’impact du Digital Learning ». Dans un contexte de stagnation des financements publics et de pression sur les coûts, prouver l’impact réel de la formation sur la performance métier devient une condition clé pour les directions formation. Sont explorées des questions telles que :
- Pourquoi l’arbitrage ne se fait plus sur le prix du module mais sur le temps passé à le concevoir et celui à apprendre.
- S’appuyer sur la data : mettre en place des indicateurs d’impact plutôt que de simples taux de complétion.
- Aligner drastiquement l’offre de formation sur les priorités stratégiques de l’entreprise.
Mercredi 25 mars
« L’Organisation Apprenante : passer de l’offre catalogue à la formation dans le flux de travail ». Ce débat propose de dépasser la vision traditionnelle de la formation comme moment isolé pour intégrer l’apprentissage dans le quotidien professionnel. Parmi les points de réflexion :
- l’apprentissage continu dans l’activité,
- le rôle du social learning et des plateformes intégrées aux outils quotidiens,
- l’appui sur le manager comme coach.
Jeudi 26 mars
« Immersive Learning : l’expérience et l’émotion au service de l’ancrage en évitant le piège de l’effet gadget ». Il s’agit de réfléchir à dépasser l’effet de mode de la VR/AR pour se concentrer sur l’ingénierie pédagogique de l’émotion et du plaisir d’apprendre. Grands thèmes du débat :
- Apprendre par l’action : pourquoi l’immersion change radicalement la mémorisation.
- Simuler en environnement virtuel : réalité virtuelle, réalité augmentée, réalité mixte, quand la fiction renforce l’apprentissage
- Scénariser pour l’immersif : comment concevoir des environnements où l’erreur devient un moteur d’apprentissage positif.
Les débats sont conçus comme des formats interactifs, présentés sous forme de plateau-télé et diffusés en direct via des plateformes numériques (YouTube, LinkedIn, Facebook…). Des temps d’échange avec les participants sont prévus pour enrichir les discussions.