L’UNIF (Université numérique Île-de-France) tiendra la 4ᵉ édition de son université d’été du 25 au 27 août 2026. Sur trois jours, cette formation intense offrira des modules thématiques actualisés, des temps d’échange et de questions/réponses. Objectif : outiller les acteurs face aux enjeux de l’enseignement moderne.

Depuis plusieurs années, l’UNIF a enrichi son programme de formation par la mise en place d’un ensemble de modules consacrés aux questions d’enseignement avec le numérique. Cette offre a été complétée par une université d’été, organisée chaque année depuis 2021. Programmée du 25 au 27 août, l’édition 2026 proposera un ensemble de modules thématiques actualisés ainsi que des temps d’échanges ouverts.

Présentiel enrichi et distanciel

Le programme permettra aux participants d’appréhender au mieux les enjeux et les perspectives de leurs nouvelles pratiques d’enseignement et de bénéficier d’un package à même de les préparer au présentiel enrichi, au distanciel et à l’enseignement hybride. Cette université d’été est particulièrement – mais non exclusivement – indiquée pour les maîtres de conférences nouvellement nommés, pour lesquels elle peut s’inscrire dans les heures de formations obligatoires à suivre. La participation fera l’objet d’une délivrance d’attestation pour l’ensemble des modules.

Temps forts

Sur trois journées, cette université d’été intégralement organisée en visioconférence interactive proposera un ensemble cohérent de moments complémentaires, auxquels les participants seront invités à participer dans son intégralité :

Une plénière d’ouverture, alimentée par la recherche et par une veille à l’international, consacrée aux enjeux et aux opportunités de l’enseignement en ligne et hybride.

Huit ateliers d’une heure et demie chacun :

  • Motivation dans un environnement d’apprentissage innovant (en deux parties) – Leviers de la motivation dans un environnement en ligne et hybride, astuces pédagogiques, production et modification de contenus.
  • Conception de diaporama – Principes de réalisation de présentations numériques enrichies intégrant des contenus multiples (texte, illustrations), avec techniques d’emphase visuelle et de hiérarchisation de l’information.
  • Mind Mapping – Utilisation du Mind Mapping (cartes mentales et cartes heuristiques) pour l’organisation d’informations, la prise de notes, la préparation de cours ou de présentations, et les activités collaboratives avec les étudiants.
  • Logiciels libres pour l’enseignement et la recherche – Panorama de logiciels libres pour les usages de l’enseignement supérieur.
  • Screencasts – Production et réalisation de captations d’écran commentées.
  • Utilisation de l’intelligence artificielle (en deux parties) – État des lieux des enjeux et des perspectives de l’IA et présentation de cas d’usage pour l’enseignement et la recherche.

Enfin, deux temps de questions/réponses et d’échanges ouverts en début de matinée des deuxième et troisième journées permettront à chacun de soumettre des problématiques d’usages et de les confronter avec d’autres expériences.

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