À l’occasion de sa Journée Initiatives Pédagogiques (JIP) 2022, l’Université Paris-Saclay (UPSAY) questionnera, le mercredi 20 avril 2022, les enjeux imposés par la crise du Covid-19 et les nouvelles pratiques pédagogiques à même d’y répondre. Autour de conférences et d’ateliers, les nouvelles postures professionnelles seront discutées pour faire émerger les idées innovantes.
Comme chaque année, la 7e édition de la JIP de l’UPSAY, qui se déroulera le 20 avril à l’ENS Paris-Saclay, entend contribuer à valoriser et diffuser des pratiques enseignantes innovantes. Cette année, ces nouvelles postures seront questionnées et expérimentées en regard des enjeux de l’hybridation dans un espace d’échanges et de réflexions qui se veut inter-établissements.
L’événement s’adresse ainsi à l’ensemble de la communauté concernée par la pédagogie : enseignants, enseignants-chercheurs de toutes disciplines, novices ou confirmés, ingénieurs et conseillers pédagogiques, responsables de formation, doctorants ou encore étudiants. Suite à ce temps de réflexion et de rencontres avec des pairs et des porteurs d’initiatives pédagogiques, les participants pourront enrichir leurs pratiques et expérimenter de nouvelles idées.
Temps forts du programme
9h30 : Séance d’ouverture. Questions et explorations autour du thème de la journée, avec Valérie Camel et Lionel Husson, chargés de mission « innovations pédagogiques » à l’Université Paris-Saclay.
10h00 : Conférence de l’experte invitée Geneviève Lameul, professeure des universités en sciences de l’éducation et de la formation à l’Université Rennes 2, co-directrice du laboratoire CREAD (Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique) et responsable du Living Lab DESIR (Développement d’un enseignement supérieur innovant à Rennes).
11h45 : L’innovation pédagogique à l’UPSAY, avec Isabelle Demachy, vice-présidente de la Commission de la formation et de la vie universitaire de l’UPSAY, et Éric Briantais, directeur de l’innovation pédagogique.
14h30 : Ateliers thématiques :
- A01 « Expérimentons ensemble le théâtre forum ! »
- A02 « Le projet FECODD (formation, éducation, compétences, objectifs du développement durable) pour former les étudiants au développement durable »
- A03 « Échanger autour du portfolio en PPP (projets professionnels personnalisés) et méthodologie »
- A04 « Expérimenter l’apprentissage actif en petits groupes tutorés »
- A05 « La surcharge cognitive chez l’apprenant lors des cours à distance »
- A06 « Scénariser un cours en mode hybride »
- A07 « Jouer au « SoTL Challenge » »
- A08 « Analyse cognitive des émotions »
- A09 « Travail en équipe pédagogique – L’arrière-cuisine pédagogique : outils et recettes »
- A10 « Innodays : monter un séminaire interdisciplinaire, inter-filières, inter-niveaux LMD et interculturel pour développer la capacité à innover des étudiants »
- A11 « Petits pas vers la pédagogie différenciée personnalisée afin de gérer l’hétérogénéité des étudiants »
- A12 « Handicap : vision d’étudiants et impact des aménagements »