À l’heure de la rentrée, l’audiovisuel s’impose comme un véritable levier pédagogique pour les enseignants. Selon une étude OpinionWay pour Swank Films Distribution publiée le 1er septembre 2026, menée auprès de 302 enseignants du secondaire et du supérieur, 92 % constatent que le manque d’attention des élèves est un obstacle majeur à l’apprentissage et 91 % jugent difficile de capter leur attention en classe. Dans ce contexte, 85 % utilisent régulièrement des contenus audiovisuels et 80 % les considèrent pertinents pour susciter l’intérêt des élèves. Ces supports servent notamment à appuyer l’apprentissage (pour 74 % des sondés), illustrer et approfondir une notion (57 %) ou aborder des sujets complexes et propices au débat comme les discriminations ou le harcèlement (88 %). Par ailleurs, 65 % des sondés y voient un moyen de développer l’esprit critique. Mais leur utilisation reste freinée par plusieurs obstacles : difficulté à trouver des contenus adaptés aux programmes (43 %), méconnaissance des réglementations du droit d’auteur (32 %), coût (30 %) ou encore accès aux œuvres (24 %). Au total, 85 % des enseignants déclarent rencontrer au moins un frein à l’utilisation de ces ressources.
80 % des professeurs jugent l’audiovisuel pertinent pour susciter l’intérêt des élèves
Share.