Le 28 mars de 8h30 à 16h, la 25e édition de la Journée thématique « Rencontres de l’enseignement à distance » ouvre ses portes à Montpellier sous le thème de l’intelligence artificielle. Organisée par la FIED (Fédération Interuniversitaire de l’Enseignement à Distance), cette journée sera l’occasion d’échanges sur les défis de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur.
Responsables d’enseignements à distance, enseignants, ingénieurs pédagogiques, chercheurs et passionnés d’éducation à distance et d’intelligence artificielle sont invités à rejoindre, le 28 mars à Montpellier, une journée thématique organisée par la FIED en collaboration avec l’Université de Montpellier. Au programme : une exploration des opportunités offertes par l’IA pour transformer les apprentissages, créer des parcours de formation innovants… Mais également des échanges sur les réponses à apporter aux enjeux éthiques, technologiques et juridiques.
Intervenants et thématiques :
IA générative et pratique professionnelle : orthèse ou prothèse ? Une vision de la transformation numérique. En présence notamment de :
- Sylvain Chatry, vice-président en charge de la stratégie numérique (Université de Perpignan) : « L’usage de l’IA en contexte d’enseignement confronte les enseignants et les étudiants à des problématiques juridiques (plagiat, données personnelles, confidentialité…) et éthiques (choix des outils, intégrité des sources…). Les grands enjeux seront présentés et accompagnés de recommandations pratiques. »
- Anne-Sophie Cases, professeure à l’IAE de Montpellier : « Identifier les risques éthiques dans l’usage des systèmes d’IA générative, à la fois pour les étudiants, mais aussi pour les enseignants. La méthode des scénarii a été testée lors d’un webinaire à destination des enseignants-chercheurs de l’Université de Montpellier, mais aussi dans le cadre d’un enseignement en Master 2 à l’IAE de Montpellier. Cette méthode pédagogique est un levier de sensibilisation, à mettre en place en présentiel, mais également à distance, pour encourager un usage responsable de l’IA dans l’enseignement supérieur. »
- Christophe Batier, ingénieur technologies (Université Claude Bernard Lyon 1) : « Essayons de voir au-delà de l’hubris des acteurs de l’IA et de leur solution pour analyser le potentiel des solutions d’IA générative sur la productivité des acteurs de cours en ligne sur les cycles de création, d’exploitation et d’évaluation. »
- Pierre Beust, Pr. en Informatique, Directeur du SUPTICE (Université de Rennes) : « Accompagner les usages d’IA générative dans un établissement d’enseignement supérieur : le cas de l’université de Rennes. »
Cette année, la FIED innove en invitant des EdTech expertes qui proposent des solutions IA, parmi lesquelles :
- ChallengeMe: Intégrée à Moodle, cette solution d’évaluation et d’apprentissage permet de créer facilement des scénarios interactifs. Les étudiants, au cœur de l’exercice, développent leurs compétences transversales et leur autonomie. Les enseignants peuvent gérer efficacement les évaluations de grands volumes d’étudiants.
- edtake: À partir de documents sources (PDF, PPT, vidéo, URL, etc.), le copilote IA d’edtake conçoit et produit des cadrages pédagogiques (objectifs, thématiques, etc.), le contenu de formation, des études de cas, des quiz et des exercices. Elle est utilisée par l’Université Aix Marseille, l’Université de Toulouse ou encore l’Université de la Réunion.
