Comment mieux intégrer les élèves DYS en classe ?
C’est une question qui sera soulevée lors du salon Educ@Tech, qui se déroulera cette semaine à Paris. Et pour cause :…
Author Nejiba Belkadi
« Distinguer le distanciel subi et les pratiques hybridées choisies »
L’enseignement à distance n’a pas bonne presse auprès des enseignants de l’Université de Franche-Comté. Toutefois, beaucoup s’orientent vers de nouvelles…
eKnos, le « Spotify des ouvrages universitaires »
Créée en août 2022, eKnos est une plateforme de mise à disposition d’ouvrages numériques destinés aux étudiants et aux enseignants.…
L’IA de ProfessorBob gagne du terrain dans les écoles
Mettant l’intelligence artificielle au service des apprentissages, ProfessorBob a levé, en octobre, 4 millions d’euros auprès des fonds d’investissement Innovacom…
SKEMA Business School mise sur la « learner experience »
L’hybridation des enseignements n’a pas de secret pour SKEMA Business School, dont le modèle pédagogique a toujours reposé sur la…
WiDiD exploite la VR pour faire progresser les étudiants
Créée en 2018, la société WiDiD (What I do, I understand) met la réalité virtuelle au service des apprentissages. L’équipe…
« Les cours se construisent désormais à plusieurs », Thierry Picq (emlyon)
La notion de collaboration prend de plus en plus de place dans les systèmes d’enseignement. Définie comme l’ensemble des actions…
e-SmartLearning veut renforcer les compétences des futurs médecins
Créé en pleine pandémie de Covid-19, e-SmartLearning est un dispositif de micro-learning qui entend transformer les pratiques pédagogiques des écoles…
Myfuture accompagne les « demi-journées Avenir »
Afin d’assurer les « demi-journées Avenir » hebdomadaires mises en place par le gouvernement pour les collégiens, les professeurs devront intégrer de…
À l’Université de Bourgogne, « le 100 % présentiel est révolu »
Bien avant la crise du Covid-19, l’Université de Bourgogne s’emparait déjà de nouveaux outils d’enseignement et de plateformes collaboratives. Au…